O contexto de sala de aula envolve atividades escolares que podem ter características motivacionais relevantes a fim de proporcionar mais envolvimento dos estudantes durante o processo de aprendizagem de uma língua estrangeira. Dentre as principais características motivacionais que podem ser utilizadas em aulas de língua estrangeira duas são consideradas cruciais. Primeiro, que as atividades sejam vistas pelos alunos como importantes e de valor e, segundo, sejam interessantes acompanhadas de embelezamentos motivacionais. A seleção dos aspectos mencionados possui embasamento teórico na área de motivação de adolescentes que apresentam reclamações constantes de que as tarefas escolares são complexas, desinteressantes, sem relevância pessoal e muito longas. A falha na valorização das atividades leva à diminuição do grau de motivação dos estudantes devido ao pouco esforço, baixa concentração e indiferença frente às aprendizagens. Portanto, para incrementar a motivação na disciplina de língua estrangeira, os alunos podem desenvolver atividades a partir de embelezamentos motivacionais para uma aula mais interessante e, quando as atividades forem importantes, mas vistas como desinteressantes pelos estudantes, os professores podem mostrar seu valor.