O artigo objetiva abordar a temática da alfabetização e do letramento. Ambos os processos fazem parte do alicerce da vida escolar da criança, e é por meio deles que ocorre a inserção e a participação do aluno nas mais diversas práticas sociais. A fundamentação teórica deste artigo segue os conceitos clássicos de alfabetização e letramentos em Carvalho (2005); Ferreiro (1998; 1999); Kleiman (2002); Soares (2008; 1998) e Teberosky (2000). Apresenta-se, a partir das discussões teórico-práticas desta pesquisa, o papel do professor e da família garantir uma educação de excelente qualidade ao aluno, incentivando-o à leitura, a estudar e a ter curiosidade em aprender o novo. Defende-se que os educadores precisam ter metodologias diversificadas de alfabetização e letramento para trabalhar com as crianças. Introduzir o letramento na Educação Infantil tem suas vantagens e suas respectivas responsabilidades. Logo, é uma grande contribuição para a alfabetização do aluno, trabalhar o letramento com as crianças da Educação Infantil. É fundamental respeitar a importância do brincar nessa fase, assim o ideal é juntar a aprendizagem com o brincar.