Este artigo “A prática da Educação Física como um estimulador das inteligências dos estudantes da Educação Básica Paulistana”, apresenta um novo olhar sob o conceito de “educação”, “ensinagem” e “aprendizagem”, tanto em seu princípio curricular paulistano como em seu modus operandi (metodológico e didático), a provocar uma situação específica de estímulo das inteligências dos estudantes da Educação Básica. Para tal, utiliza-se uma metodologia de pesquisa bibliográfica com novas visões educacionais em formação de habilidades, competências e potências humanas e estudantis, com o objetivo de demonstrar que a práxis da Educação Física direcionada gera estímulos mentais aos estudantes em seu despertamento e desenvolvimento de suas inteligências. Percorrendo um caminho de exposição das práxis de Educação Física, tipagem e quantidades de inteligências e o entrelaçamento dessas duas condições em prol do alunado em pauta. Considerando-se finalmente que a prática da Educação Física é imprescindível para o conhecimento dos estudantes, bem como o despertamento e desenvolvimento de suas inteligências (habilidades, competências e potências).