O presente artigo apresenta um estudo sobre a importância do uso pedagógico de jogos e brincadeiras no desenvolvimento cognitivo e socioemocional nas crianças da educação infantil e ensino fundamental anos iniciais. Por meio da atividade lúdica e do jogo, as crianças formam conceitos, selecionam ideias, estabelecem relações básicas, integram percepções e socialização com as demais crianças, que é essencial para a vida escolar e social. Ao professor cabe o papel imprescindível de planejar e organizar situações e espaços para oportunizar a brincadeira infantil, além de disponibilizar materiais que possibilitem ampliar essas vivências e experiências. O objetivo desse artigo e mostrar que a ludicidade na aprendizagem acelera o desenvolvimento social, pessoal e cultural das crianças, facilitando no processo de socialização, comunicação, expressão e construção do pensamento delas. A metodologia neste artigo é de caráter qualitativa, baseada na coleta de dados por meio de pesquisas bibliográficas citadas por consideráveis autores como Almeida (2000), Vygotsky (2005), e outros.