Este estudo visa investigar o papel das artes visuais na educação escolar infantil dos indígenas Kayapó, com foco na preservação e transmissão de sua cultura. Utilizando uma metodologia de revisão bibliográfica, o estudo analisou publicações acadêmicas, livros, artigos e relatórios que discutem as práticas educacionais Kayapó, especialmente aquelas que incorporam as artes visuais. A análise foi qualitativa, interpretando e sintetizando informações para compreender como as artes visuais são empregadas e percebidas dentro da comunidade escolar indígena. A discussão revelou que as artes visuais são uma parte integrante do currículo escolar Kayapó, não apenas enriquecendo a educação, mas também servindo como um meio de resistência cultural e reafirmação da identidade indígena. Os resultados mostraram que tais práticas artísticas fortalecem a identidade cultural dos alunos, promovem o engajamento e a valorização de suas tradições. Conclui-se que as artes visuais são essenciais para a educação Kayapó, proporcionando aos alunos ferramentas para explorar e expressar sua cultura. Sugere-se que pesquisas futuras explorem a aplicação dessas práticas em outras comunidades indígenas e avaliem os impactos a longo prazo na preservação cultural.