O referido artigo apresenta reflexões sobre a contribuição da afetividade na Educação Infantil. Sendo assim, o trabalho investigou a grande contribuição que o afeto tem alcançados resultado no desenvolvimento/desenvoltura do aluno diante da interação entre professor e aluno tendo em vista que as contribuições são positivas tanto no termo emocional interno como externo. Objetivou-se identificar como a afetividade contribui no desenvolvimento infantil bem como, analisar o quanto é produtivo o aluno que encontra afeto em sala da Educação Infantil. Este trabalho foi fundamentado com base nas pesquisas realizadas tendo em vista que apesar de estarmos no século XXI pouco ainda se fala sobre afetividade na Educação Infantil. Tema este que deveria ser frequente para os docentes. O afeto entre mestre e alunos é como um grão lançado em terra fecundante que brota numa rapidez incalculável e produz frutos de qualidade (Bonfim, 2011, p.9). A presente pesquisa possui abordagem metodológica qualitativa, pesquisa esta que corresponde a exploratória. Essa pesquisa saiu de uma entrevista na escola municipal de Sirinhaém-PE buscando avaliar um órgão público no geral.