O artigo tem perspectiva teórica, e objetiva apresentar em forma de resumo, conteúdos históricos sobre o tema da dramaturgia. Com isso, se propõe elementos que se consideram importantes para uma incursão de estudantes da educação básica no conhecimento introdutório da dramaturgia. Comumente, o ensino de teatro nas escolas não tratam de forma sistemática da escrita do texto dramático ou teatral. A aprendizagem sobre o teatro ainda é voltada para os jogos e improvisações de cenas como forma de experiência da linguagem teatral. Nesse artigo, se defende a escrita do drama, a partir do conhecimento da sua progressão histórica, como um dos componentes que estão inseridos nos documentos oficiais sobre o ensino da arte no Brasil. Para tanto, se debruça sobre autores que abordam a dramaturgia e a história do teatro. Com a proposição desta pesquisa, se pretende contribuir para ampliar discussões e consequentes pesquisas que tenham como foco o ensino da escrita do texto dramático.