O presente artigo trata-se sobre a importância do lúdico como ferramenta no processo ensino e aprendizagem e sua atuação no desenvolvimento, cognitivo, social, cultural e psicológico do educando. Tem como objetivo abordar como a psicopedagogia pode intervir no sentido de estimular o brincar no contexto escolar, identificando as formas ou técnicas empregadas pelo educador que estimula o lúdico e os valores que são incentivados pelo brincar na escola, verificando como a psicopedagogia atua na melhoria da qualidade de ensino. O método que norteou a pesquisa foi o método dialético que permite os estudos da realidade escolar, analisando e percebendo sua evolução e transformação. Enfatiza-se a importância da psicopedagogia no contexto escolar e no processo ensino e aprendizagem, viabilizando meios e recursos para uma nova estratégia de ensino. Salienta-se que por meio da aprendizagem o indivíduo atua no meio físico e social e para que ocorra a aprendizagem deve existir mudança de comportamento e a construção de novos conhecimentos mediados e orientados pelos educadores. Analisa-se o lúdico como instrumento rico, devendo ser desenvolvido no cotidiano da escola pois, a natureza da criança requer prazer e alegria.