Esse artigo tem como propósito explorar a edificação do saber na dinâmica educativa, fazendo uso da ludicidade na educação infantil. O ensino é um fenômeno humano fabricado e construído socialmente, cuja prática cultural intervém na prática pedagógica, e vice-versa. Ao examinar o papel do recreativo, dos desafios na educação infantil, apontando as diversas incertezas dos vários estudiosos que se referem à utilização do jogo como componente educativo, aborda-se a edificação do saber na dinâmica educativa, o conceito do desafio utilizando o aspecto de fundamentos teóricos trazendo a perspectiva de estudiosos renomados, como Kishimoto, Vygotsky, Piaget (1994), entre outros, e a importância do desafio na instrução primária. Os desafios são o principal meio de desenvolvimento das crianças. Por meio dos desafios da ludicidade, a criança interage com o ambiente, desenvolvendo habilidades que conduzem à sua integração, desenvolvendo também o espírito de iniciativa, autonomia, capacidade de tomar decisões, em resumo, sua aprendizagem e personalidade.