Atualmente vivenciamos uma na Educação Especial, vinda com a Nova Política De educação Especial numa nova perspectiva da educação inclusiva, que referência entre outros a importância da construção de práticas educacionais para os alunos com altas habilidade/ Superdotação. A Superdotação/altas habilidades ainda é um mistério para a ciência e poucos estudos buscam descobertas sobre esse fenômeno. No Brasil, ainda existem poucas pesquisas sobre a temática, gerando assim muitas discussões no campo da educação de crianças com necessidades especiais. Diante disso, percebemos alunos com grande dificuldade de interagir com os colegas, e como consequência um grande atraso em sua vida escolar. Isso se deve ao desconhecimento de alguns profissionais da área sobre como conhecer e estimular esses alunos com Altas Habilidades e inseri-los em sala de aula sem que se sintam diferentes dos demais.