Este artigo nasce da necessidade de dar visibilidade aos interesses infantis por meio do trabalho com projetos, uma vez que, o uso dessa metodologia vai de encontro à concepção de criança como protagonista de seu próprio desenvolvimento. O trabalho é apresentado em três partes. A primeira constitui-se na reflexão do que é projetar. A segunda refere-se à importância da escuta ativa como ponto de partida do trabalho com projetos. A terceira aborda a importância do percurso registrado a fim de replanejar as ações pedagógicas com base nos interesses e desejos infantis. Ao final do trabalho foi elaborado reflexões a fim de provocar os adultos/educadores a adotarem uma atitude de observação atenta incentivando a liberdade das descobertas.