Este artigo visa pesquisar as contribuições de atividades com o uso do aplicativo Photomath na solução de equações de 2º grau no Ensino Superior. O celular se tornou um item acessível ao público estudantil na contemporaneidade e, não apenas para a comunicação, mas também para estudar, fazer pesquisas, trabalhos escolares entre outros. Usamos a pesquisa qualitativa de natureza exploratória, com a participação de 18 alunos matriculados na disciplina de Matemática III para resolver questões de equações de 2º grau. Os instrumentos usados para a coleta de dados foram os questionários da plataforma Google Forms, as atividades com equações e os registros algébricos produzidos pelos alunos. Trouxemos os registros algébricos de um dos alunos para mostrar a sua evolução com os conteúdos e, bem como as respostas do questionário final de cinco participantes. Diante do exposto, o estudo indica que o aplicativo Photomath contribuiu para fortalecer práticas alternativas para o ensino e aprendizagem dos futuros professores de Matemática com o conteúdo de equações do 2° grau, permitiu a compreensão e organização das equações, favoreceu a discussão de um planejamento coerente e adequado, a fim de buscar caminhos profícuos para a aprendizagem dos alunos no período remoto da Pandemia.