A Neurociência, até então disseminada como um ramo da Biologia, nos dias atuais tem contribuído de forma interdisciplinar para as questões relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem na área educacional. Particularmente, no ensino, esta área é capaz de contribuir com elementos reflexivos, críticos e práticos na construção ou reconstrução de concepções e metodologias, ressignificando o aprendizado dos estudantes. Infelizmente, desde que a educação se tornou universal, a ponto de se ter salas extremamente lotadas, também houve um aumento significativo dos estudantes com dificuldades e distúrbios de aprendizagem, mesmo que ainda não tenham sido diagnosticados. Portanto, é necessário fornecer o suporte necessário para superar essas dificuldades e nesse sentido que funciona a Neuropsicopedagogia. Assim, o presente artigo teve por objetivo discutir sobre as contribuições das diversas ramificações da Neurociência no processo de aprendizagem dos estudantes. A pesquisa caracterizou-se como qualitativa, com base em artigos, dissertações, entre outros documentos pertinentes ao tema. Os resultados encontrados indicaram que a Neurociência aplicada em sala de aula funciona como um excelente recurso para compreender como ocorre o desenvolvimento e a aprendizagem dos estudantes.