Esse artigo pretende abordar o tema a respeito das possiblidades das artes, brinquedos e brincadeiras na Educação Infantil e a visão dos pedagogos a respeito dessa temática. Os brinquedos, as brincadeiras e a arte trazem o mundo para a realidade da criança, possibilitando o desenvolvimento de sua inteligência, sua sensibilidade, habilidades e criatividade. Quando deixamos de educar em relação ao brincar, não se trata de nos limitarmos a introduzir na escola o brincar que a criança pratica fora dela, mas simplesmente considerar que para a criança, nos primeiros anos, tudo é brincadeira. No entanto, na escola costuma-se deixar o brincar para depois e, mesmo no caso de superação da dicotomia lúdico-trabalho, geralmente cai em uma nova relação entre professor, brincar dirigido e brincar livre, sendo que este último não é tão aceito pelas escolas, pois algumas escolas acreditam que o brincar livre não faz parte do processo ensino aprendizagem da criança. Por esse motivo é necessário que os professores possibilitem cada vez mais uma aprendizagem por meio das brincadeiras, tão importantes para o desenvolvimento das crianças.