A pandemia do coronavírus causou grandes impactos em todas as esferas e também mudanças drásticas na educação em geral, principalmente na educação infantil. Nenhuma escola estava preparada para o EAD (educação a distância), pois tanto alunos quanto professores careciam de tecnologia e conhecimento neste tipo de aula. No tempo que as escolas ficaram fechadas, para conter a transmissão do vírus, os alunos e professores se encontravam em plataformas para terem aulas síncronas ou assíncronas, porém a tecnologia e internet, de muitas pessoas, não existia, estava com mau funcionamento ou até mesmo quebrada. Analisando duas escolas de ensino infantil da cidade de São Paulo buscou-se levantar dados qualitativos e quantitativos sobre aspectos socioeconômicos, a socialização dos alunos no retorno às aulas presenciais e principalmente qual foi o pior cenário entre os alunos e a comunidade escolar na qual as escolas estão inseridas.