O presente artigo aborda sobre a necessidade de renovar as práticas pedagógicas no contexto educacional, trazendo as metodologias ativas como um método que tem atendido a este perfil inovar de dinâmicas por ter características que se alinham as necessidades dos estudantes. Inicialmente, reflete sobre o que seria a inovação pedagógica, apontando para a utilização de novas metodologias para propiciar aprendizagens significativas para os estudantes. Em sequência traz as metodologias ativas, focando nas suas especificidades a fim de promover articulações com as necessidades dos estudantes da contemporaneidade. Em continuidade, fala sobre o papel do professor no uso das metodologias ativas, reforçando o seu papal mediador e facilitador do processo de ensino-aprendizagem. Conclui, evidenciando que as metodologias ativas se configuram como um método eficiente para o processo de ensino-aprendizagem e, como tal, precisa ocupar mais espaço no cotidiano escolar. O objetivo se encontra em propiciar reflexões nos professores sobre suas práticas pedagógicas, incentivando o uso de metodologias ativas no dia a dia. Trata-se de uma pesquisa de revisão de literatura.