A música oferece aos educadores de crianças em idade pré-escolar, a possibilidade de usá-la como instrumento importante de formação integral do indivíduo, favorecendo o bem-estar e o crescimento do saber dos alunos, pois ela fala diretamente ao corpo, à mente e às emoções. Permite que a criança conheça melhor a si mesma, desenvolvendo noções de esquema corporal e a comunicação com o outro; favorece o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade, o senso rítmico, a imaginação, a memória, a concentração, a atenção, a socialização, a coordenação motora; capacidades essas que serão importantes durante o crescimento infantil. Então a musicalização na escola é essencial, traz alegria, entusiasmo, descontração, além de ser facilitadora do processo de aprendizagem. Não podemos deixar de considerar os conhecimentos prévios da criança sobre a música, o que ela já entende ou conhece sobre esse assunto, e o professor deve tomar isso como ponto de partida, adotando uma postura de aceitação em relação à cultura que a criança traz. Vale ressaltar a importância da música não apenas aquela tocada em aparelhos, mas daquela cantada, murmurada, assobiada; pois favorecem o vínculo afetivo entre mãe e bebê, por meio da intensidade da voz, a entonação, o contato olho no olho e o contato corporal, que serão importantes para a evolução do bebê nos sentidos auditivo, linguístico, emocional e cognitivo.O educador tem papel fundamental nesse processo, enquanto mediador do espaço de construção e reconstrução do conhecimento é ele quem deve fazer com que os temas abordados na música desencadeiem projetos, atividades, brincadeiras, histórias, desafios, trabalhos de arte e tudo o que a valiosa imaginação da criança permitir, considerando que toda criança está imersa em um grupo cultural, formado pela sua família e pelo grupo social Portanto a música enquanto produto cultural exerce uma influência compatível com a do seu grupo cultural, trazendo implicações inclusive na sua visão de mundo.

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