As metodologias ativas associadas às mídias e tecnologias colocam-se como recursos em potencial para que a aprendizagem seja mais dinâmica em atendimento ao perfil das novas gerações que possuem habilidades intrínsecas de lidar com esses novos recursos, principalmente no que se relaciona ao mundo digital dos games e dos elementos gamificados no cotidiano. Partindo de tais pressupostos, explorou-se a relevância dos jogos digitais e gamificação como metodologias de ensino e analisou-se o popular jogo Minecraft como recurso didático quanto as suas potencialidades como ferramenta no Ensino de Ciências da Natureza na Educação Básica. Pôde-se inferir que a apropriação do games e seus elementos são de grande enriquecimento da prática pedagógica, com ênfase na exploração de conhecimentos científicos e no desenvolvimento de competências. Assim, o jogo Minecraft, quando inserido como recurso didático, pode ser considerado uma ferramenta multidisciplinar que combina desenvolvimento cognitivo e neuroaprendizagem com situações de interação, apropriação, exploração e análise de conhecimentos científicos na área de Ciências da Natureza.