O principal objetivo refletido neste trabalho foi a importância do processo de alfabetização como fonte primeira de propulsão para a formação de sujeitos letrados, capazes de atender às demandas sociais de leitura e escrita, sempre evidenciando o letramento como aliado essencial para a formação de cidadãos conscientes. Dessa forma, objetivando discutir e analisar o processo de apropriação da leitura e da escrita e as habilidades necessárias frente a estas aquisições elegemos como problema de pesquisa: Quais os caminhos que a alfabetização deve percorrer, unido ao letramento, de forma a construir cidadãos verdadeiramente habilidosos frente as demandas sociais de leitura e escrita? O presente estudo inicia apresentando os caminhos da alfabetização a partir de seu contexto histórico, descortinando a perda de sua especificidade e a dificuldade não só em alfabetizar, mas de preparar os indivíduos para as ações frente à leitura e a escrita, ou seja, letrar. Tratou da importância da alfabetização no decorrer das décadas, o valor de uma pessoa ser alfabetizada e saber lidar com as ferramentas adquiridas, bem como o papel da escola na formação dos conceitos de leitura e escrita. A alfabetização aliada à práticas letradas, com intuito de desde o início, estimular as habilidades de leitura e escrita. Apresenta também sugestões de como os professores podem organizar o ambiente escolar e de forma criativa e contextualizada dar o pontapé inicial para o letramento.