O intuito desta pesquisa foi potencializar a capacidade de ensinar e aprender de todos os envolvidos no processo surgiu à ideia de estudar sobre o tema Gestão Escolar participativa e os evolvidos no processo, modificando a forma de visualizar as relações de poder existentes dentro da escola, compreendendo quais são as relações dialéticas estabelecidas diante da função do diretor (gestor) da escola. Considerar o papel da gestão importante para o desenvolvimento da proposta educacional é de suma importância para a construção do conhecimento e da autonomia do indivíduo. Para tanto, é preciso refletir sobre a necessidade de visualizar a função de Diretor não como primordial, mas sim como primordial e colaborativa, não podendo reter em mãos únicas a responsabilidade de construir e coordenar uma proposta pedagógica a ser desenvolvida. Este artigo baseou-se em uma série de valores filosóficos compartilhados por pesquisadores que trataram sobre o tema. Busca-se ainda expressar por meio dele, a ideia do eu te saúdo, te dou espaço, nós nos apoiamos, são de grande importância para que o projeto educacional seja democrático, pois nestas estão expressos o compromisso, e o espírito de solidariedade que devem existir dentro da escola.