Aplicar as novas tecnologias na contação de história é um desafio para os docentes, porém há um caminho que visa abrir um leque de possibilidades que é o uso das tecnologias digitais como uma ferramenta eficaz e prazerosa. Alguns problemas são observados entre os docentes, um deles é a "tecnofobia" que é aquele "mal estar frente a novas tecnologias. Pretende-se neste trabalho apresentar novas tendências para desenvolvimento da aprendizagem por meio do uso de uma tecnologia digital (TD) baseada em uma Realidade Aumentada (RA) nas contações de histórias com o intuito de fazer com que o aluno possa participar ativamente da história, pois tal tecnologia permite a interação entre o ambiente real e o ambiente virtual, dando uma nova perspectiva de relação entre estes dois mundos em tempo real por intermédio da imaginação. Aliando-se também a RA ao Podcast, uma ferramenta que resgata a oralidade e inspira a criatividade e que desenvolve habilidades cognitivas. Esta pesquisa acontece nas salas de aulas virtuais em uma creche/escola, no município de Cabo Frio/RJ, cujos alunos estão na faixa etária entre 02 e 05 anos. Como procedimentos foram utilizadas metodologias mais simples, com baixo custo e mídias mais disponíveis/acessíveis por meio de um plano sequencial de contação de história, cujos registros foram coletados por meio de fotos acerca da literatura proposta. Assim, a revolução digital e, junto com ela, a RA está transformando a forma como as crianças aprendem e a TD cada vez mais está presente nas escolas e nas maneiras de se estimular o desenvolvimento infantil das salas de aula às casas por meio de aulas remotas.