Este estudo trata de uma pesquisa bibliográfica de proposta reflexiva que tem por objetivo destacar os principais conceitos que norteiam os estudos nas áreas de Neuropsicopedagogia e Neuroeducação, apresentando as relações entre estas ciências e como tais estudos podem contribuir no processo de ensino e de aprendizagem na escola. Os estudos nestas áreas buscam realizar uma análise das alterações que podem ocorrer nos casos de lesão cerebral, explicitando como tais lesões podem interferir nos processos psicológicos e permite a análise da atividade mental, com o acesso a informações a respeito das lesões em partes complexas do cérebro. A Neuropsicopedagogia é um campo do saber que integra a pedagogia, psicologia, neuropsicologia, psicopedagogia e o trabalho clínico e estabelece a relação entre o cérebro e a aprendizagem. Os estudos englobam o conhecimento do comportamento e de aprendizagem dos indivíduos, englobando os aspectos relacionados as funções motoras, linguagem, memória, cognição e aspectos emocionais, psicológicos e cerebrais. As descobertas no campo da Neurociência são extremamente relevantes e de fundamental importância para a área educacional, estes estudos podem demonstrar e explicitar como o cérebro funciona e como se estabelecem as conexões e estímulos que geram as ações necessárias para a capacidade de desenvolvimento da memória e apreensão de conhecimentos, com o armazenamento de informações recebidas neste processo.