Este artigo apresenta reflexões sobre o ensino de literatura e a formação de leitores no Ensino Básico.O estudo busca discutir a relevância teórica e pratica para o processo de ensino e aprendizagem a partir da analise das práticas pedagógica de professores de literatura atuantes nas redes pública e particular de ensino na região metropolitana de Joao Pessoa, no Estado da Paraíba. O trabalho também faz uma proposta metodológica sob a perspectiva do Letramento Literário. Como aporte teórico, além de documentos oficinais como os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, estudamos autores como Cosson (2014), Paulino (2004) e Silva e Silveira (2013).