O presente artigo tem por objetivo apresentar os conceitos de Neuroeducação, as contribuições da Neurociências e da Neuropsicologia para a compreensão dos processos cognitivos, discutindo as estratégias de ensino nos espaços escolares para crianças, jovens e adultos relacionando a responsabilidade da escola e da família no processo de ensino aprendizagem. Salienta-se que para que a aprendizagem ocorra de maneira significativa é necessário ter um ambiente favorável, repleto de estímulos que contribuam para a efetivação do processo, pois as vivências proporcionadas às crianças são fundamentais para aquisição social da leitura, escrita e o total desenvolvimento, considerando o ambiente escolar como um espaço importante para esse desenvolvimento. A aprendizagem é uma modificação entre neurônios , formando uma rede de interligações que podem ser evocadas e retomadas com relativa facilidade e rapidez.