O presente artigo tem por objetivo analisar e refletir sobre as tecnologias digitais na educação, mais especificamente na produção de tiras cômicas em sala de aula. Para tanto, com base em uma revisão bibliográfica, foram analisadas as ferramentas disponibilizadas pela plataforma digital Pixton, na qual é possível que alunos e professores trabalhem o gênero textual quadrinhos de forma interativa. Seguindo os pressupostos da Linguística Textual, pautados em grandes autores que pesquisam a área da linguagem, educação e tecnologias digitais na educação, buscamos avaliar os aspectos favoráveis do trabalho com o aplicativo e com as tecnologias digitais para a leitura e produção de textos em sala de aula.