O presente artigo faz uma reflexão acerca do processo de aquisição de uma segunda Língua, ressaltando a importância da Ludopedagogia no desenvolvimento do ensino e aprendizagem da Língua Inglesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental, citando como exemplo as Escolas Municipais da Cidade de São Paulo e seu respectivo currículo. Presumindo o brincar como uma atividade central na vida das crianças, realizou-se uma pesquisa bibliográfica, acerca do tema considerando que, as atividades lúdicas, além de promover o desenvolvimento integral do educando, são ferramentas essenciais para o trabalho pedagógico. Tendo em vista que, a aprendizagem por meio das brincadeiras e da interação com o brinquedo, torna-se um meio de motivação, despertando o interesse por parte do estudante na realização das atividades, desenvolvidas conforme a faixa etária estabelecida, considerando para tanto as suas especificidades e realidades, a fim de colaborar para a construção de novos conhecimentos, especialmente a aquisição da Língua Inglesa.