Em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil - (Resolução nº 5, de 17 de Dezembro de 2009), as propostas pedagógicas da educação infantil devem considerar princípios estéticos, voltando-se para diferentes manifestações artísticas e culturais e que considerem a heterogeneidade cultural, étnica, religiosa, social do país. A música como linguagem organiza os signos sonoros no espaço e no tempo. motivo pelo qual constitui-se como possibilidade de trazer reflexão ao ouvinte sobre o mundo. Assim, é de suma importância assegurar o ensino da música entre as crianças para que as mesmas possam entender e construir seu cotidiano e parte do seu mundo a partir da linguagem sonora. Objetiva-se discutir as implicações da musicalização na Educação Infantil no desenvolvimento das crianças da creche e pré-escola. Os resultados indicam que o uso da música é de fundamental importância para o desenvolvimento sociocognitivo das mesmas, em interdisciplinaridade com outros conhecimentos e conteúdos.