Esse artigo propõe reflexões a respeito da contribuição da poesia na leitura fluente no sexto ano do ensino fundamental. Para que a leitura e a escrita tornem-se um hábito para os alunos é necessário que elas sejam vistas como atividades prazerosas e atrativas dentro da escola, e não apenas como obrigação dentro do ambiente escolar. Incentivar o interesse por este hábito deve ser um processo constante realizado pelo professor em sala de aula. Para tanto, é necessário que o professor assuma o papel de pesquisador e realize novas experiências utilizando métodos alternativos e acessíveis.