Este artigo tem como finalidade conhecer e analisar as concepções sobre a cultura da leitura e da escrita de professores da Educação Infantil de uma Escola Municipal da Cidade de São Paulo (EMEI) e estabelecer relações com as práticas pedagógicas desenvolvidas. O objetivo maior é propor um olhar pelos dados coletados que busque enxergar as crianças ,inserindo-as em contextos oportunizados na Educação Infantil e refletirmos sobre as práticas sociais da leitura e da escrita e suas possibilidades.