Existe música dentro de todos nós. Desde o coração de nossas mães, cantigas de ninar, brincadeiras e jogos em que o movimento expressa a música do corpo, num equilíbrio entre os sons internos e sons externos. Descobrir a musicalidade do universo, do ritmo corporal, desenvolver uma escuta crítica e criativa, cantar, brincar, entoar e inventar músicas são importantes experiências para a nutrição e formação das crianças como seres atuantes no mundo. Seres protagonistas de seu futuro, já que em muitos os casos, suas oportunidades são escassas. Mediar a relação música-criança é fundamental nos espaços de educação infantil pública. Imaginação e formação devem se combinar para que a música se constitua em linguagem presente e enriquecedora da criança frente à leitura do mundo e contribua para sua formação integral. “A leitura de mundo precede sempre a leitura da palavra e a leitura desta implica a continuidade de leitura daquele (FREIRE, 2003, p.22)