Fabrício Masaharu Oiwa da Costa

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O presente trabalho trata-se de uma revisão bibliográfica acerca do uso do repositório de experimentos virtuais PhET da Universidade do Colorado. Foram selecionados artigos de 2012 ou mais recentes e classificados de acordo a finalidade do uso da ferramenta, se no Ensino-Aprendizagem, explorando as potencialidades e aplicações em aulas de Ciências ou na Formação de Professores como introdução de uma nova ferramenta ou como uma sugestão dentro de um curso de formação na área. Conclui-se que os simuladores demonstram um alto nível motivacional e garantem pluralidade às aulas de Ciências, porém, os professores precisam de formação para utilização de tais ferramentas e não são todas as escolas que dispõe de laboratório de informática para sua aplicação.