O estudo objetiva debater o conceito de alfabetização na ótica do letramento com a utilização dos gêneros textuais em sala de aula no ensino fundamental I, abordando estratégias para a seleção e utilização dos textos em turmas de alfabetização, pretendendo alcançar o ensino eficiente. Justifica-se assim a temática por entender que a proximidade com os diversos gêneros dará suporte as estratégias susceptíveis à construção dessas competências. O modelo de pesquisa escolhido foi o estudo bibliográfico, que consiste na discussão sobre a diversidade dos gêneros como fonte abundante de possibilidades de atividades, dessa maneira o trabalho em sala de aula que considera questões sobre como planejar o trabalho com a alfabetização de forma a englobar os distintos arcabouços do ensino da língua portuguesa por meio do gênero contos é o que se pretendeu nesse estudo.