Quando pensamos na inclusão, temos que prever aspectos essenciais para que a escola acolha a criança em sua totalidade, considerando as questões pedagógicas, humanas e físicas da instituição, pois todos esses aspectos interferem no cotidiano da criança e em como ela pode se relacionar e integrar as ações propostas. Se a inclusão traz em sua proposta garantir ao indivíduo com deficiência ou transtorno o acesso a educação com igualdade de condições para que possa de desenvolver e aprender com a diversidade e as diferentes oportunidades de aprendizagem, é preciso oferecer condições para que o indivíduo com deficiência possa interagir e participar dos diferentes espaços e propostas que a educação infantil oferece, dentro e fora da sala de aula. O cotidiano da educação infantil busca promover oportunidades para que as crianças possam aprender juntas, por meio da troca e da integração entre os diferentes sujeitos, respeitando as diferenças e valorizando a diversidade cultural de cada aluno em sua identidade, promovendo assim o verdadeiro sentido de inclusão para a formação de uma sociedade mais justa e igualitária.