O objetivo deste artigo é auxiliar os profissionais da área da educação, que atuam junto a crianças “especiais”, um breve relato de algumas patologias tanto genéticas quanto adquiridas, que tornam a criança diferente. Profissionais esses que se deparam diariamente com as queixas trazidas por pais e/ou professores que já não sabem mais o que fazer. Sintetizamos questões , que se estendem desde a queixa inicial, diagnóstico, até as possibilidades de intervenção. Como aporte teórico utilizamos, entre outros: Cypel(2000); Golstein(1998); Topezwski (2000).