A dificuldade de aprendizagem é um assunto que encontramos cada vez mais nas escolas. Alguns alunos têm dificuldades em acompanhar seus colegas de classe, o que acaba contribuindo para uma defasagem educacional. Com a finalidade de observar de perto esse assunto, foi realizado esse estudo de caso em uma escola Municipal de São Paulo e uma escola Municipal de Guarulhos, com um aluno do 1º ano e uma aluna do 2º ano respectivamente, que possuem dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita. Com base nas informações adquiridas artigo tem como objetivo mostrar as dificuldades encontradas e como os alunos, o professor, família e a escola agem em meio a essa situação. As intervenções foram realizadas a fim de conseguir um melhor desenvolvimento desses alunos, contribuindo para sua evolução tanto na leitura quanto na escrita. Após o término das intervenções pode-se observar que os alunos progrediram consideravelmente.